Перейти к основному содержанию
Разрывы и преемственность в истории российских университетов. XVIII–XXI века
Поиск информации по тэгам
адъюнкт
аспирантура
ассистент
аттестация
бакалавриат
болонский процесс
бригадно-лабораторный метод
внутренняя политика
гумбольдтовская модель
диссертация
дистанционные технологии
доктор
докторантура
доцент
заведующий кафедрой
знания
идеология
индивидуальная образовательная траектория
исследования
кафедра
квалификация
классический университет
Компетенция
консерватизм
лаборатории
лектор
лекция
магистр
магистратура
наука
научная школа
Новый тэг
образовательная труба
образовательный стандарт
политико-воспитательная работа
практико-ориентированный подход
практическое занятие
преподаватель
приват-доцент
профессор
профессорский стипендиат
Ректор
семинар
совместительство
современные образовательные технологии
специалист
специалитет
стажировка
старший преподаватель
студент
типовое положение
типовые уставы
умение
устав
учебный план
Учебный процесс
ученый совет
учитель
факультет
экзамен
Поиск
Сбросить
Выборность преподавательских должностей
Кафедральная принадлежность
Лекции и семинары – основные формы учебной работы
Большая массовость
Материальное обеспечение (окладная часть) ниже
Малочисленность
Материальное обеспечение (окладная часть) выше
Служащие
Мужчины и женщины
Система ученых званий
Партикулярная одежда
Единая профессорская позиция
Чиновники МНП
Отсутствие ученых званий
Форменная одежда
Экстраординарные и ординарные профессора
Штатные сотрудники и совместители
Внутренняя ориентированность
Вовлеченность в международную академическую жизнь
Наука: эффективный контракт
Иерархия преподавательских должностей
Профессор - центр учебного процесса
Отход от центральной позиции профессора в учебном процессе
Знаниевая парадигма