Постановление ЦК КПСС, СМ СССР от 18 июля 1972 г. № 535 «О мерах по дальнейшему совершенствованию высшего образования в стране» // «СП СССР», 1972, № 14, ст. 73
Центральный Комитет КПСС и Совет Министров СССР отмечают, что советская высшая школа в основном успешно осуществляет решение важнейшей задачи по подготовке высококвалифицированных специалистов для всего народного хозяйства, ззанимает важное место в ускорении темпов научно-технического прогресса, оказывает возрастающее влияние на развитие экономики и культуры. В высших учебных заведениях занято более 1/3 всех научных работников страны. За последние годы расширена сеть высших учебных заведений, увеличен прием студентов, особенно
по новым направлениям науки и техники. Положительную роль играют созданные при вузах подготовительные отделения для рабочей и сельской молодежи. Проводится значительная работа
по укреплению учебно-материальной базы вузов, улучшению жилищно-бытовых условий студентов.
Вместе с тем задачи современного этапа коммунистического строительства, поставленные XXIV съездом КПСС, требуют дальнейшего совершенствования обучения и воспитания специалистов. В условиях быстрого роста производства и его непрерывного технического переоснащения важнейшее значение имеет способность специалистов видеть перспективы развития отрасли и в целом экономики страны, квалифицированно решать задачи научной организации труда и управления производством.
Для повышения качества подготовки специалистов необходимо устранить недостатки, имеющиеся в работе высшей школы.
Уровень теоретических и профессиональных знаний выпускников некоторых вузов не отвечает возросшим требованиям науки и производства. Все еще медленно разрабатываются и применяются
современные научные методы организации учебно-воспитательного процесса, а также технические средства обучения. В отдельных учебных планах, программах и учебниках не находят
должного отражения новейшие достижения науки и техники.
Не всегда предъявляются высокие требования к студентам в отношении качества учебы и соблюдения дисциплины. Нуждаются в совершенствовании заочная и вечерняя формы высшего образования.
Многие высшие учебные заведения слабо еще связаны с промышленными, сельскохозяйственными предприятиями, научноисследовательскими учреждениями, не уделяют необходимого внимания решению актуальных научных и технических проблем.
Серьезные упущения имеются в работе аспирантуры, в подготовке научно-педагогических кадров для вузов отдаленных районов страны.
Планирование подготовки, распределение и использование специалистов не в полной мере отвечают потребностям народного хозяйства. Некоторые отраслевые министерства и ведомства
не оказывают вузам существенной помощи в укреплении их материальной базы, оснащении современным лабораторным оборудованием, мало проявляют заботы о молодых специалистах.
Органы высшего образования, министерства и ведомства, имеющие вузы, недостаточно глубоко вникают в деятельность высших учебных заведений, не осуществляют должного контроля
за качеством подготовки специалистов, слабо разрабатывают перспективные проблемы развития высшей школы.
Местные партийные органы не всегда оказывают необходимое влияние на подбор и расстановку преподавательских кадров, на повышение их ответственности за состояние учебной и дейновоспитательной работы в вузах.
по новым направлениям науки и техники. Положительную роль играют созданные при вузах подготовительные отделения для рабочей и сельской молодежи. Проводится значительная работа
по укреплению учебно-материальной базы вузов, улучшению жилищно-бытовых условий студентов.
Вместе с тем задачи современного этапа коммунистического строительства, поставленные XXIV съездом КПСС, требуют дальнейшего совершенствования обучения и воспитания специалистов. В условиях быстрого роста производства и его непрерывного технического переоснащения важнейшее значение имеет способность специалистов видеть перспективы развития отрасли и в целом экономики страны, квалифицированно решать задачи научной организации труда и управления производством.
Для повышения качества подготовки специалистов необходимо устранить недостатки, имеющиеся в работе высшей школы.
Уровень теоретических и профессиональных знаний выпускников некоторых вузов не отвечает возросшим требованиям науки и производства. Все еще медленно разрабатываются и применяются
современные научные методы организации учебно-воспитательного процесса, а также технические средства обучения. В отдельных учебных планах, программах и учебниках не находят
должного отражения новейшие достижения науки и техники.
Не всегда предъявляются высокие требования к студентам в отношении качества учебы и соблюдения дисциплины. Нуждаются в совершенствовании заочная и вечерняя формы высшего образования.
Многие высшие учебные заведения слабо еще связаны с промышленными, сельскохозяйственными предприятиями, научноисследовательскими учреждениями, не уделяют необходимого внимания решению актуальных научных и технических проблем.
Серьезные упущения имеются в работе аспирантуры, в подготовке научно-педагогических кадров для вузов отдаленных районов страны.
Планирование подготовки, распределение и использование специалистов не в полной мере отвечают потребностям народного хозяйства. Некоторые отраслевые министерства и ведомства
не оказывают вузам существенной помощи в укреплении их материальной базы, оснащении современным лабораторным оборудованием, мало проявляют заботы о молодых специалистах.
Органы высшего образования, министерства и ведомства, имеющие вузы, недостаточно глубоко вникают в деятельность высших учебных заведений, не осуществляют должного контроля
за качеством подготовки специалистов, слабо разрабатывают перспективные проблемы развития высшей школы.
Местные партийные органы не всегда оказывают необходимое влияние на подбор и расстановку преподавательских кадров, на повышение их ответственности за состояние учебной и дейновоспитательной работы в вузах.