Макаркин Н. П., Томилин О. Б. Болонский процесс и российское высшее образование // ИТС. 2004. №3 (36). С. 3-7
В статье исследуются причины современной трансформации европейского образовательного пространства. На основании сопоставления учебных планов академических степеней «бакалавр» (университет Мак-Гилла, Канада) и «специалист» (ГОС ВПО, Российская Федерация) по специальности «Химия» рассматриваются основные задачи эффективного участия российской высшей школы в Болонском процессе.